Rund um die Entstehung, Feststellung und Förderung bei erheblichen Lernschwierigkeiten in Mathematik eröffnen sich eine Vielzahl von Fragen. In diesem Beitrag, der sich an Lehrpersonen und Eltern richtet, werden einige Punkte ausgewählt, die möglicherweise seltener betrachtet wurden und in Informationsveranstaltungen oft zu kurz kommen.
Viele Eltern fragen sich, wie sie ihr Kind mit einer Rechenschwäche beim Lernen zu Hause sinnvoll unterstützen können. Die gute Nachricht ist: Mit einfachen Maßnahmen lässt sich im Alltag viel bewirken. Wichtig dabei ist vor allem ein Gedanke: Mathematik sollte verstanden und nicht nur auswendig gelernt werden.
„Immer 10“ ist ein Spiel für zwei Personen, das spielerisch das kluge Addieren sowie das geschickte „Zusammenschauen“ von Würfelmustern fördert. Das Ergänzen bzw. Zerlegen der Zehn und auch anderer Zahlen werden geübt. Daneben können Erfahrungen für das Abschätzen von Anzahlen gesammelt werden.
Dieses Buch richtet sich an Grundschulkinder mit Mathematikangst oder Lernschwierigkeiten, die dazu führen können, dass Ängstlichkeit entsteht. Es wendet sich an die Eltern und Familien dieser Kinder. Für Lehrkräfte, Therapeutinnen oder Therapeuten ist es ohnehin von Interesse.
In dieser Folge geht es um einen großen Schritt: die Übernahme eines Duden Instituts für Lerntherapie. Anja Nickel und Dr. Marion Suschke sprechen über den Übergang, die Herausforderungen und ihre Erfahrungen während der Institutsübergabe.
Das vierte Jahr in Folge beteiligen sich die Duden Institute für Lerntherapie mit einer Woche der Mathematik am Internationalen Tag der Mathematik (14. März).
